1问好尊敬的各位评委老师，大家好，我是今天的14号考生，我今天的说课题目是《二氧化硅和硅酸》。2总括语上好一堂课的基准是教师对教材分析的精准把握，对教学目标的合理设定，对学情分析的深入了解，对教学法学法的灵活运用，对教学过程的有效实施，以及板书设计的精彩呈现。3教材分析在正式的内容之前，我们首先对教材做一个分析了解。本节课节选自人教版高中化学，必修一第四章第一节中的第一小节。本节课所讲授的二氧化硅和硅酸与实际的生活关系密切。同时本节课的学习对接下来2节课程的学习，打下了基础，起到了引领的作用。4教学目标新课标要求教学目标是多元化的，根据教材和学生实际情况，制定如下目标：1知识与技能目标：基于本节课的学习，学生能够知道二氧化硅和硅酸的性质，以及硅酸制取的化方程式。同时这也是本节课的重点。2过程与方法目标：通过学生动手实验，培养学生的探究精神，通过自主学习和小组讨论的方法来培养学生的自主学习能力和合作学习意识。3情感态度和价值观目标：通过本节课的学习，能培养学生对化学学科的兴趣，和学习热情，建立科学探索精神，将本节课所学的知识应用于生活和工业中，同时这也是本节课的难点。5学情分析学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。高中阶段的学生思维方式已经是完整的抽象逻辑思维了，知识的储备也比较丰富，对有一些难度，或是有一些复杂的知识，有能力去学习。但是大家的动手能力还不够强，对此，我将采用多元化的教学方式来激发学生的好奇心和学习兴趣。6教学教法素质教育要求我们的课堂不再是教师的一言堂，而是要以教师要主导，学生为主体。我将采用讲授法，讨论法，实验法等多种教法，辅以自主学习和合作探究的方法来体现学生的主体地位。7教学过程以上所有的教学设计都是为了教学过程的合理展开，二代教学过程的合理展开，更是一节课的核心环节，我将从导入、新授、小结、作业这四个方面来进行本节课的讲授。导入为了集中大家的注意力，激发大家的好奇心，我将进行这样的导入：上课，同学们好，请坐！请大家先看一段视频，然后来思考为什么河砂可以打磨玉器呢？好的，视频观看结束，哪位同学来回答一下呢？好的，左边第5排穿白色衣服的男同学，你来回答一下。嗯，好的，请坐。回答的声音很洪亮。因为河沙里含了二氧化硅，晶体的硬度比玉石大，所以可以用来打磨玉石。其实在我们的生活中常见的水晶、玛瑙也含有二氧化硅的成分，那为什么他们有这么好的用途又这么漂亮呢？今天我们就一起学习一起进入神奇的硅世界吧。我们将以这样的方式导入，联系生活中的见闻，激发同学们的学习兴趣，更好地引入课堂内容。新授接下来我会给同学们5分钟的时间，阅读课本。自主学习找到二氧化硅的物理性质和化学性质，明白河沙、水晶和玛瑙都是有结晶形的二氧化硅，蛋白质硅藻土是无结晶形的二氧化硅。接下来我会将全班同学分为10个小组，每4人为一个小组。请大家观察演示实验，接着我会做一个演示实验：在试管中加入硅酸盐，加入酚酞溶液，再加入稀盐酸边加边振动，至试管中颜色消失时，停止，请大家观察实验现象，并根据实验现象写出实验过程的化学方程式，也根据二氧化硅的化学性质，写出二氧化硅与酸、碱反应的化学方程式。这是我也会走下讲台，走到其中和大家交流讨论，帮助学生用更好的方式思考问题，学习新的知识。小结在接近课堂尾声的时候，我会请同学们将本节课上所学的知识进行总结，我进行补充。然后请同学们将所学知识与实际生活相联系，相结合，巩固本节课所学的知识，也是对本节课重难点的把握。#高中化学#作业在课堂的最后，给大家就一个开放式作业，观察生活中有二氧化硅和硅酸的使用方式，下节课分享，以此来做到温故而知新。8板书设计一堂完整的课堂离不开好的板书设计，我的板书设计如下：中间是标题，左边是图表展示二氧化硅的化学性质和物理性质。右边是2个方程式。这样的板书设计，简单明了，也能突破本节课的重点，帮助学长生有效理解本节课的内容。以上就是我的全部说课内容，感谢各位评委老师！图文收集自网络，如有侵权，请联系删除，谢谢！铁树老师网络面试辅导。喜马拉雅app-教师面试大杂烩。
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