面试试讲思路：
1.导入新课→2.新课讲授→3.拓展提升→4.小结作业
记得写板书哦！
讲述语言可以根据思路来组织，记住框架，往里边填内容即可。
1.导入新课
2.新课讲授
3.拓展提升
4.小结作业
参考建议：学生总结本堂课所学内容，老师布置本堂课作业。
答辩题目解析参考：
1.二氧化硅是一种酸性氧化物，为什么还能与氢氟酸反应？
这是一个酸性氧化物和酸的反应，严格来说不属于中和反应，跟酸碱盐无关。化学反应通常遵循的规律：绝大多数的化学反应，结果都是要生成一种可以与反应现场分离的东西，这个“现场分离”可以是生成气体，可以是生成沉淀，也可以是生成难电离物质(比如水)。这样才可以保证反应进行下去。二氧化硅和氢氟酸反应可以生成气体的四氟化硅。这样，有东西脱离反应现场，就可以保证反应持续不断地进行下去。
2.你如何布置的课后练习？为什么这样设置？
课后练习：让学生搜集二氧化硅和晶体硅在生活中的用途。这样开放性的作业不会给学生太大压力，并且可以帮助学生开拓视野，知识不仅仅停留在课堂这一层面上。同时感受到化学与生活的紧密联系，培养学生学习化学的热情，掌握学习化学的方法。
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