福州白癜风医院 https://m.39.net/pf/bdfyy/1学情分析高一阶段的学生经过九年级的化学学习，已经掌握了一定的化学基础知识和自我学习能力，能够利用所学到的知识去解决一些问题，除能自觉按时完成教师布置的作业，还能主动地去找一些习题来练习，懂的与教师的交流化学问题，但是由于高中的化学比较灵活，有些学生不能很好地适应高中的化学节奏，所以学习的时候比较吃力。学生在高中的化学学习需要掌握更多的技巧才可以更好地学习。2教材分析本章主要是讨论这些比较典型的非金属以及化合物，在金属以及化合物之后进行详细地讲解。这些知识点以及内容可以帮助学生更好地学习化学，这也是生活中的一些常识，需要我们知道和和掌握的知识。本章还在三单元的基础之上对于离子反应等化学反应进行了巩固，加深学生的印象，让学生认识到元素在化学中的重要性。所以本章节在整个教材中都处于比较重要的地位，是高中的重点。3教学目的知识与技能1、帮助学生了解硅在自然界中的含量、存在的方式以及用途2、帮助学生了解二氧化硅的物理性质，掌握二氧化硅的化学性质过程与方法1、通过自主学习来培养学生在化学这门学科上的自学能力。2、进行活动探究，通过硅与碳、二氧化硅与二氧化碳这几者之间进行比较，培养学生的归纳能力以及比较能力。情感态度和价值观通过了解材料的发展过程以及之后的前景，使学生能够认识化学在科学中所占据的地位，使得学生能够体会化学的创造性和实用性，激发学生对化学科学的兴趣。4教学重点和难点教学重点：二氧化硅的性质(尤其是作为酸性氧化物的性质)教学难点:二氧化硅的存在等STS
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